Поговорим про сложные задачи?

[akinak]

Бывает так, что задача, что стоит перед нами, таки сложная.
Ну то есть не хиханька из вконтака, а таки да.
И че, как их решаете? В церковь, медитация, другие методы?

Ну чисто для примера (на решение 5 мин)

В треугольнике АВС известна сторона ВС=а и радиус r окружности, касающейся
стороны ВС и продолжения АВ и АС. Известно также, что внутри треугольника
существует точка М такая, что BC−AM=CA−BM=AB−CM. Найдите радиус
окружности, вписанной в Δ ВМС.

[akinak]

Ну я в широком смысле имею задачи. Когда нельзя вот так взять и догадаться. Когда нужно брать и решать, и решать сложно.
Наверняка было же?

[Nero]

Анализируем, дробим на меньшие части, решаем.

[kreativ]

Глаза боятся, а руки делают. Правда, результат порой так себе.

[KVadik]

Главное выбрать правильный способ решения.
З.ы. а-r

[Master]

Небось детки из школы принесли?

[KVadik]

Небось детки из школы принесли?

Если дети не в состоянии "найти" решение этой задачи, то это не их, им это не надо.

[KVadik]

Ну и задачу надо понять правильно. Тут, имхо, задача была "найти за 5 минут"

[Master]

что касается самой задачи ...
решить ее для взрослого человека - крайне трудно и почти не реально , не потому что нет ума, а совсем по другой причине.
к примеру я в школе щелкал такого рода геометрические задачки как семечки , а сейчас уже не могу ее решить.

по тому, что для решения такой задачи надо помнить кучу всяких свойств, аксиом, и теорем - которые (за ненадобностью) уже давно забыты - напрочь.
школьник - который только, что их учил - должен легко с задачей справиться (если учил и понял)

память человека - очень коротка и если постоянно не применять какие то знания они быстро забываются и это вполне нормально.

да из взрослых такую задачу легко решит препод по математике или репетитор, и пожалуй больше почти никто.

[KVadik]

Надо просто использовать инженерный подход к поиску решения.